数学要"有感而发"——浅谈如何培养低年级学生的数感

• 作者: 谢崇林
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 教学 数感 培养
• 年，卷（期）: 2017,（35）
• 所属期刊栏目: 重庆市江北区科技实验小学《创客式教育的实践与思考》研究成果
• 页码范围: 158-159
• 页数: 2页
• 字数: 2723字
• 语种: 中文

摘要

数感是人的一种基本素养,是人主动地、自觉地理解和运用数的态度和意识.数感主要表现在:理解数的意义,能用多种方法来表示数,能在具体的情况中把握数的相对大小关系,能用数来表达和交流信息,能为解决问题而选择适当的算法,能估计运算的结果,并对结果的合理性做出解释.培养低年级学生数感能力,应注重生活化、具体化,并在学生计算、估算中培养数感,在学生合作交流、活动体验中提升数感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢崇林		1	1	1.0	1.0