共研 共享 共进——集体备课的坚守与突破

• 作者: 刘松
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 集体备课 共享 教师备课 课堂教学效果 备课质量 个人 学校
• 年，卷（期）: fjjy_2017,（49）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G424.2

摘要

如今,＂集体备课＋个人加减＂逐步成了教师备课的主流方式。集体备课是教师＂个人加减＂的前提,＂个人加减＂是集体备课的延伸,集体备课的质量直接决定了教师的整体备课质量,进而影响课堂教学效果。当下,有的学校的集体备课被异化为＂集体拼凑＂＂集体作假＂的形式化备课。因此,客观审视、改进当下集体备课现状,是很有研究价值与实践意义的课题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘松		17	1	1.0	1.0