简析小学语文词语教学的困境及突破

• 作者: 徐春燕
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 小学语文 词语教学 困境 突破策略
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 21
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学语文词语教学既是语文教学的核心,又是语文教学的基础.语言组成的基本单位是词语,词语掌握量直接会影响语言表现力及丰富的程度,有效的词语教学,不仅能让学生理解词语的内涵及意境,还能让学生积累丰富的词汇,发散语文思维,陶冶自身的情操等.但从当前的小学语文词语教学来看,却存在一些教学困境,局限了学生语文素养的发展.因此,作为一名语文教育者,必须积极的投身到解决此问题中,分析出存在困境的原因,真正的突破困境,实现高效化的语文词语教学.