小学语文阅读教学中读写结合教学模式探析

• 作者: 向仕民
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读 写作 策略
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 202-202
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

在小学阶段,语文是一门重要的学科,而阅读作为小学语文内容中的一个重要的部分,有助于培养学生的综合素养。现如今,从小学开始就要培养学生们学习语文的能力,为以后学生们的继续学习打下坚实的基础。然而,阅读与写作也一直是小学教学中的一大难题。我们可以看到,教会学生们学习写文章不仅对老师来说是一件困难的事情,对学生来说,也是非常困难的。而且,再现如今的教育环境下,很多学生抛弃生活中的感受或者从作文书中背诵一些文章而去迎合老师的口味,这样来说也是不利于学生们自身素养的提高的。因此,本文将从目前小学语文习作的教学的现状出发,思考语文阅读与写作直接的有效结合,进而提出如何提高学生们的写作水平。

作者信息

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