"微课"在生物化学理论教学中的应用研究

• 作者: 杨建明
• 来源期刊: 价值工程
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 生物化学 知识传递渠道 调动积极性 提高学习效率
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 248-250
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 字数: 4502字
• 语种: 中文

摘要

生物化学作为一门广泛应用于生物学、化学、医学、等各大科学的基础学科,与其他学科相比,其内容丰富、重难点零散、涉及概念较为复杂,想要把生物化学知识传递给学生绝非易事,生物化学教学一直难以解决的重大问题就是怎样提高受教育者学习的兴趣和如何提高课堂质量这两大问题.随着互联网的发展和个人小型网络设备的普及,"微课"和"翻转课堂"这两种教育模式应运而生,而且渐渐吸引了教育工作者的注意.微课作为一种新式的教育方式,可以应用于生物化学教育,用以解决传统生物化学教育中学生积极性不高、重难点不好抓、困难问题不好理解等问题,从而很好的激发学生的主观能动性,调动学生的学习兴趣.提高生物化学知识传递的效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨建明	青岛农业大学生命科学学院	11	25	3.0	4.0