“微课”与“翻转课堂”应用于生物化学教学的初步探析

• 作者: 贺俊崎 郑君芳
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 生物化学 教学方法 微课 翻转课堂
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 -- 教学法研究
• 页码范围: 71-73
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3300字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.1004-6763.2014.11.038

摘要

生物化学作为生物学中发展最快的一门前沿学科，在生命科学、基础医学及临床医学等领域具有举足轻重的作用。因其内容广泛、知识点零散、概念抽象复杂，为教育教学工作带来了较大的压力。生物化学教学一直所面临的重大问题是如何激发学生学习的兴趣和最大程度地提高课堂质量。随着信息技术的发展和网络的普及，“微课”和“翻转课堂”的教学理念应运而生，并逐渐成为学者关注的热点。结合生物化学课程自身特点以及对“微课”和“翻转课堂”的认识，探究将“微课”与“翻转课堂”引入生物化学课堂教学的可行性和必要性，以及将它们应用到教学实践中的具体方案。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺俊崎	首都医科大学生物化学与分子生物学系	49	293	8.0	15.0
2	郑君芳	首都医科大学生物化学与分子生物学系	27	241	7.0	15.0