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摘要:
从分析生物化学课程的特点入手,通过课前方案设计、微课设计、交流平台创建、课中知识内化、课后知识升华、课后检验等环节进行合理的翻转课堂设计,以期达到最佳的教学效果,同时也为翻转课堂在其他课程教学中的应用提供参考.
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文献信息
篇名 高校生物化学课程翻转课堂的教学设计与实践
来源期刊 安徽农业科学 学科 农学
关键词 生物化学 翻转课堂 教学设计 实践
年,卷(期) 2018,(34) 所属期刊栏目 农业教育·农史
研究方向 页码范围 228-229,234
页数 3页 分类号 S-01
字数 2887字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.0517-6611.2018.34.071
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 董锡文 佳木斯大学生命科学学院 31 173 7.0 12.0
5 杜春梅 佳木斯大学生命科学学院 31 105 6.0 8.0
9 韩诚武 佳木斯大学生命科学学院 34 65 5.0 6.0
13 王波 佳木斯大学生命科学学院 28 58 4.0 6.0
17 朱德旋 佳木斯大学生命科学学院 3 8 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
生物化学
翻转课堂
教学设计
实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽农业科学
半月刊
0517-6611
34-1076/S
大16开
安徽省合肥市农科南路40号
26-20
1961
chi
出版文献量(篇)
78281
总下载数(次)
236
总被引数(次)
436536
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