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摘要:
生物化学在线课程开展了课前、课堂、课后教学活动的设计与实践.课前发布清晰的课程学习目标和合理的课程导航;每节课都有详细的课堂教学计划,课堂教学部分采取基于系列化微课视频的翻转课堂.线上线下教学活动有机结合,以帮助学生内化知识与建构知识体系.结果 表明:这种以学生为中心的医学生物化学教学新模式为学生的自主学习提供了优质的教学环境和教学资源.
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微课设计
翻转课堂
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 医学生物化学在线课程建设与翻转课堂实践
来源期刊 基础医学教育 学科 医学
关键词 生物化学 在线课程建设 翻转课堂 系列化微课视频
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目 现代教育技术
研究方向 页码范围 69-71
页数 3页 分类号 R34
字数 2765字 语种 中文
DOI 10.13754/j.issn2095-1450.2020.01.22
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王丽影 复旦大学基础医学院生物化学与分子生物学系 25 108 5.0 9.0
2 蔡秀梅 复旦大学基础医学院生物化学与分子生物学系 4 22 3.0 4.0
3 张艳 复旦大学基础医学院生物化学与分子生物学系 49 394 10.0 19.0
4 阮元元 复旦大学基础医学院生物化学与分子生物学系 2 1 1.0 1.0
5 莫炜 复旦大学基础医学院生物化学与分子生物学系 22 92 6.0 9.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
生物化学
在线课程建设
翻转课堂
系列化微课视频
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础医学教育
月刊
2095-1450
14-1364/R
大16开
山西省太原市新建南路56号
22-285
1999
chi
出版文献量(篇)
7644
总下载数(次)
4
总被引数(次)
33526
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