《特种作物栽培学》课程的教改探索与研究

• 作者: 田山君
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 特种作物栽培学 翻转课堂 课件引导与资料收集 课堂提问与组内讨论 复习检测与课后论文
• 年，卷（期）: 2017,（29）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 182-183
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2110字
• 语种: 中文

摘要

《特种作物栽培学》是高等农业院校农学相关专业的选修课.随着国家农业结构的调整,特种作物的农业利用日益受到重视,该课程随之具有内容庞杂、概念抽象、更新快速等特点.翻转课堂的教学模式在强调知识积累的基础上,还对学生高级思维能力与自主学习能力的培养具有积极作用.本文通过具体例证,研究翻转课堂教学模式对《特种作物栽培学》课程的改进方式,以期提升该课程的教学质量,探索一条具有鲜明特色的特种农业教学之路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田山君	贵州大学农学院	10	14	3.0	3.0