小学语文课堂提问如何变得有效

• 作者: 符剑英 陈清
• 来源期刊: 软件(教育现代化)（电子版）
• 关键词: 抓住契机 发散性思维
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 4,10
• 页数: 2页
• 字数: 2424字
• 语种: 中文

摘要

西方学者德加默曾提出这样一个观点:"提问得好即教得好".这种看法不无道理.我们知道,好的课堂提问具有增进师生交流、激发学习兴趣、启迪学生思维、锻炼学生表达能力等教育功能.因此,课堂教学的效果在很大程度上也就取决于教师提问的技巧.这就牵扯到了提问"有效性"的问题.那什么样的课堂提问才是有效的,下面谈谈小学语文课堂提问的几点有效做法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈清		2	0	0.0	0.0
2	符剑英		1	0	0.0	0.0