浅谈小学数学课堂教学中班班通的应用

• 作者: 廖懿华
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 班班通 因材施教 优化数学课堂
• 年，卷（期）: 2017,（48）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 157
• 页数: 1页
• 字数: 2341字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0992.2017.48.157

摘要

班班通增加了学生获取知识的渠道,使学生的思维活跃地参与教学活动,使教师重视实践操作,科学地记忆知识,并且有助于学生发挥学习的主动性,积极思考,使教师以教为主变成学生以学为主,从而提高教学质量,优化教学过程,增强教学效果.