在知识的公海上——中小学阶段是否应该讲有争议的内容

• 作者: 孙金秋
• 来源期刊: 都市家教(下半月)
• 关键词: 高中语文 有争议 不确定性
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 278
• 页数: 1页
• 字数: 2608字
• 语种: 中文

摘要

基础教育阶段课程内容强调确定性,崇尚权威,教师至上,教材至上.这实际上不利于学生发散性思维的开发,对学生的发展有一定的束缚,本文选择高中语文这一角度,探讨中小学阶段是否应该讲授有争议的内容.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙金秋		2	0	0.0	0.0