五年制英语专业师范生教师职业认同调查研究

• 作者: 张婷
• 来源期刊: 佳木斯职业学院学报
• 学科: 哲学
• 关键词: 英语专业 高师生 教师职业认同
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教育教法探讨与实践
• 页码范围: 236-237
• 页数: 2页
• 分类号: B849
• 字数: 1578字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-9795.2017.10.150

摘要

教师专业发展要求教师不仅要具备专业知识、专业技能,还要具备专业态度,即教师对自己所从事职业的认同.本文采用王鑫强等人编制的《师范生职业认同感量表》对412名英语师范生进行问卷调查,并得出以下结论:(1)英语专业高师生的教师职业认同处于中等水平;(2)不同性别、年级、家庭经济状况的英语专业高师生的教师职业认同总体得分及各维度得分存在显著差异.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张婷		14	33	3.0	5.0