拉小差距,携手共进——浅谈农村小学生英语学习两极分化的成因与策略

• 作者: 陈明霞
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 农村小学生 英语学习 两极分化
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 文科指导
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 字数: 2658字
• 语种: 中文

摘要

在农村,一般三年级就开设了英语课,可随着年龄的增长,教学难度的增加,小学生学习英语的兴趣在逐渐减弱,英语学习成绩的差异也在逐渐加大.这种差异在农村四年级学生中日趋明显.造成这种差异的原因很多,学生、教师、家长,环境等.在了解分析内外因的同时,如何选择,策划英语学困生的转化策略是我们每一位小学英语教的职责和任务,也是缩小两极分化,培养学生兴趣,提高教学效率的关键.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈明霞		1	0	0.0	0.0