新课程理念下小学数学课堂教学评价的实践与思考

• 作者: 李晴川
• 来源期刊: 教学考试
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 教学评价 实践与思考
• 年，卷（期）: 2017,（28）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 183
• 页数: 1页
• 分类号: G623
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2027.2017.28.350

摘要

当前,国家为了革除传统教学的弊端和改变教学的现状,根据我国具体国情出发,实施了新课改策略,综合全国的实践成效看,新课改的实施确实促进了教学质量的提高,但是传统教学方法依然存在于全国大部分地区,阻碍了新课改的实施进展.数学是小学的一门重要科目,所以在数学当中的教学方法改革尤其重要,教学评价是数学课堂教学改革的一个环节,数学课堂教学评价非常重要,它可以激发学生的学习兴趣,促进学生创新思维的发展.本文提出了新课程理念下的小学数学课堂教学评价的几点方法,旨在总结数学课堂的教学经验,为以后的数学课堂教学提供参考性意见.

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1	李晴川		1	0	0.0	0.0