小学数学课题教学与信息技术的有效整合研究

• 作者: 谭小红
• 来源期刊: 教学考试
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 小学数学 概念教学 有效整合
• 年，卷（期）: 2017,（28）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 181
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1968字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2027.2017.28.345

摘要

数学是一门逻辑性和抽象性比较强的学科,尤其是对于小学生来说,他们的空间思维能力和逻辑思维能力还处于发展初期,对于一些数学知识,很难明白其中的真正含义,使得学生在学习数学时一般会采用死记硬背的方式,而这将会对他们今后的学习产生不利的影响.为避免此种情况的发生,教师可以借助多媒体设计数学课堂教学,将晦涩难懂的数学知识以直观、形象的形式呈现出来,从而在增强学生学习兴趣的基础上降低学习难度,使小学数学课堂教学效率得以提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭小红		7	3	1.0	1.0