浅析直观教具在小学低年级数学课堂教学中的辅助作用

• 作者: 姚冬梅
• 来源期刊: 科学中国人
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 低年级 直观教具 辅助作用
• 年，卷（期）: 2017,（5X）
• 页码范围: 352-352
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

大多数小学生都认为数学知识的学习难度非常大,甚至产生了恐惧和厌学的心理,究其原因就是小学生自身知识的储备不足,且自身的逻辑思维能力和创造能力非常有限。科学合理的运用教学教具,不仅能够将抽象的数学概念具象化,将几何形体具体化,从而激发学生的学习兴趣,还有助于培养的学生的逻辑思维能力和创造能力,使学生的智力得到开发,促使学生更好的完成小学数学的学习目标,夯实学习数学知识的基础,为学生学习深奥的知识做铺垫。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚冬梅		4	30	3.0	4.0