融入式教学:意义、原则与目标——基于优秀传统文化教育的探讨

• 作者: 阮春晖
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 融入式教学 优秀传统文化教育 教学目标 教学原则
• 年，卷（期）: 2017,（19）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 156-157
• 页数: 2页
• 字数: 3896字
• 语种: 中文

摘要

融入式教学是应优秀传统文化教育在高校的实施和完善而提出的.本文论及融入式教学的含义、意义、原则与目标,旨在为优秀传统文化教育在高校的铺开尝试设立一宏观视域,同时也为优秀传统文化的"高校转化"提供一条思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阮春晖	邵阳学院政法学院	21	17	2.0	3.0