情感教育在内科护理教学中的应用分析

• 作者: 李珂
• 来源期刊: 中西医结合心血管病电子杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 情感教育 内科护理教学 应用价值
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 临床护理
• 页码范围: 48
• 页数: 1页
• 分类号: R-4
• 字数: 1400字
• 语种: 中文

摘要

目的 分析情感教育在内科护理教学中的应用方法与价值,为内科护理的临床教学提供参考.方法 选取我校即将踏入实习岗位的护理专业学生100例作为研究对象,将学生分为观察组(情感教育)和对照组(常规教育),对比分析两组患者护理知识的掌握程度以及职业变化程度.结果 学生接受教育后,观察组学生的职业态度评分显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组理论与实践操作综合评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在内科护理教学上,应用情感教育方法可有效改善学生的职业态度,提高学生的理论和实践操作能力,让学生实现全面发展,积极投身于护理工作中,情感教育值得在护理临床教学上推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李珂	郑州市卫生学校内科教研室	5	2	1.0	1.0