案例教学法联合问题导向教学法在急诊医学见习教学中的应用

• 作者: 嫡娥姆 张笑 文静 李芳 王伟 赵群远 陈安宝
• 来源期刊: 中国继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 案例教学法 问题导向教学法 急诊医学 见习 教学
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3171字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9308.2017.10.010

摘要

目的 观察案例教学法(Case-based learning,CBL)结合问题导向教学法(Problem-based learning,PBL)用于急诊医学见习教学的效果.方法 选取我校2011、2012级部分临床医学专业本科生为研究对象(共440人),分为实验组和对照组.实验组采用CBL联合PBL,对照组用传统教学法.用问卷调查学生对自学能力、文献检索能力、团队协作能力的自我评价及对见习教学方法的满意度、学习兴趣等.结果 实验组在自学能力、文献检索能力、团队协作能力的自我评价及对见习教学方法的满意度和学习兴趣等方面优于对照组(P<0.05);实验组见习成绩优于对照组,两组对比,差异有统计学意义(P<0.05).结论 CBL联合PBL可显著提高学生急诊医学见习考试成绩和满意度,教学成效优于传统教学法.