错误——让数学课堂更出彩

• 作者: 陶鸥
• 来源期刊: 市场周刊·理论版
• 学科: 经济
• 关键词: 关注 转化 正视 出错 出彩
• 年，卷（期）: 2017,（29）
• 页码范围: 143-143
• 页数: 1页
• 分类号: F

摘要

教材是实现课程目标，实施教学的重要资源，但不是唯一的资源，而更多的教学资源则是在课堂中产生的。学生在学习过程中出现的错误就是一种教学资源。笔者结合实际教学，从关注“错误”——引导学生辨别理解，正视“错误”——显露学生思维过程，转化“错误”——拓宽学生思维空间等三方面，阐述了在小学数学课堂教学中，充分利用学生的错误，并将学生的错误作为一种资源，正确巧妙地加以利用，使“错误”也能“出彩”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶鸥		1	0	0.0	0.0