指导低年级学生朗读的几种有效方法

• 作者: 马小梅
• 来源期刊: 文存阅刊
• 关键词: 低年级 朗读指导 低龄化教育 常用方法
• 年，卷（期）: 2017,（14）
• 所属期刊栏目: 全民阅读
• 页码范围: 72
• 页数: 1页
• 字数: 1806字
• 语种: 中文

摘要

朗读是一种传统古老却永不落时的经典语文教学方法,有助于低龄化孩子理解教材、组织语言表达观点和阅读能力的提高.在低年级学生的语文素质基础培养中,起着决定性作用.当下,很多父母和教育工作者十分重视对于低年级学生的朗读能力培养,但是由于经验匮乏,怎样有效指导低年级学生朗读还是值得探索的课题.如何将朗读具象化并提出执行度高可行性强的常用方法,是发展低年级学生朗读的关键所在,而教师在其中的主导地位不可忽视.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马小梅		1	0	0.0	0.0