提高农村小学数学课堂实效性的策略

• 作者: 倪青
• 来源期刊: 新课程·中旬
• 关键词: 农村 小学数学 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 高效课堂2
• 页码范围: 210
• 页数: 1页
• 字数: 1483字
• 语种: 中文

摘要

随着素质教育与新课程的逐步改革与推进,我国小学数学课堂教学发生了翻天覆地的变化,不仅教师的教学理念、教学方式发生了变化,就连学生的学习方法也正朝着素质教育所要求的那样发展.但在我国农村地区的大部分学校,尤其是部分偏远的农村小学,教学改革却仍处于被动学习的状态,沿袭着传统的"填鸭式"教学模式,这种教学效果显然与新课程改革所要求的目标是相悖的,与学生实际的学习需求也是相去甚远的.基于此,针对农村小学数学课堂教学有效性进行简要探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪青		4	1	1.0	1.0