人本主义关爱下微课和大学英语教学

• 作者: 孙晓波 张子奕
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 人本主义 微课 大学英语教学 自主学习
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 147-148
• 页数: 2页
• 字数: 2458字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.22.061

摘要

在大学英语的教学改革中,本文以人本主义为导向,时刻注重学生的个体差异和个性特点、密切关注学生认知能力以及学习方式,在教学中既要因材施教,也要把握语言学习规律,积极发挥学生的主观能动性和创造性;以微课为教学手段,调动学生学习的内在动力,创造性地发展每个学生的特长和个性,对教学活动进行监督和指导,强调学生知识习得的过程、增强学生探索和应用知识的愉悦感,抚平学生在学习过程中的情绪障碍,战胜心理困扰,使他们在学习过程中的情感体验具有成就感,改变大学英语教学中费时低效的状况.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙晓波	鞍山师范学院外国语学院	11	3	1.0	1.0
2	张子奕	中国医科大学中英联合学院	4	2	1.0	1.0