高职高等数学课程实施分层递进教学必要性研究 ──以山东某职业院校为例

• 作者: 王赞春
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 分层递进教学 差异性 高等数学
• 年，卷（期）: 2017,（50）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 169-170
• 页数: 2页
• 字数: 2948字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.50.076

摘要

为培养符合职业教育人才培养目标要求的有创造力的人才,就要为学生设计、提供水平适当的数学教育.本文从学生实际、教师观念转变、学校、社会支持等方面论述高职高等数学实施分层递进教学的必要性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王赞春		3	2	1.0	1.0