刍议数学课堂的数形结合思想渗透

• 作者: 叶利
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 初中数学 数形结合 意义 方法
• 年，卷（期）: 2017,（25）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 116
• 页数: 1页
• 字数: 1908字
• 语种: 中文

摘要

数形结合作为一种高效的数学解题思路,其应用价值已经得到广大教师的认可.在初中数学课堂上,教师要有意识地向学生渗透数形结合思想,引导学生将"数"与"形"运用到具体的解题过程中,找到解题规律,提高学习效率和数学成绩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶利		1	0	0.0	0.0