小学数学"体悟"教学刍议

• 作者: 徐秋莉
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 小学数学 "体悟"教学
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 185
• 页数: 1页
• 字数: 1890字
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准指出》:"义务教育阶段的数学课堂,其基本出发点是促进学生全面持续、和谐地发展".为此数学教学既要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的规律,注重从学生已有的知识和生活经验出发,让学生亲身经历数学建构的过程.这种主动建构必须是学生对已有知识和经验进行体验、反思的基础上实现的.从而使学生获得对数学理解的同时,在认知、情感、能力等多方面得到发展.学生都是有着丰富的人格、丰富个性的活生生的人,在倡导"以学生的发展为本"的当今课堂上,越来越呼唤"体悟"教学.我就结合自己的小学数学教学,来谈谈"体悟"教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐秋莉		1	0	0.0	0.0