建构主义教育下小学数学教学漫谈

• 作者: 才立杰
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 小学数学 建构主义
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 173
• 页数: 1页
• 字数: 2154字
• 语种: 中文

摘要

随着新的数学观的形成就意味着数学教育教学观也要发生相应的变化,从本质上来说,数学教学就是一种数学活动,教学不应看成一系列静态的现成结论的传授,而应该是一个动态的、活动的、创造性的过程.对于小学数学教育教学更应培养学生"好问、敢想、敢悟,善于批判,善于交流"的学习习惯,注重知识的生成,注重举一反三,让学生成为自己的知识建构者.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	才立杰		1	0	0.0	0.0