以落实本科教学质量标准为契机努力提高本科教学水平

• 作者: 杨红星
• 来源期刊: 广西教育（高等教育）
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 卷首言论
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

日前,教育部召开新闻发布会,发布《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》(以下简称“国标”),这是我国高等教育领域首个教学质量国家标准.此次发布的“国标”涵盖了普通本科专业目录中全部本科专业,涉及全国高校56000多个专业布点.(1月30日中国新闻网) 教育标准建设是提高教育质量的基础工程.据介绍,“国标”有三大特点:一是既有“规矩”又有“空间”,既对各专业类提出统一要求、保障基本质量,又为各专业人才培养特色留有足够拓展空间;二是既有“底线”又有“目标”,既对各专业类提出教学基本要求,又对提升质量提出前瞻性要求;三是既有“定性”又有“定量”,既对各专业类标准提出定性要求,又注重量化指标,做到可比较、可核查.