浅谈如何创设教育性环境促进幼儿交往能力的发展

• 作者: 邹丽
• 来源期刊: 大陆桥视野
• 关键词: 幼儿 平等教育 学习环境 交往能力
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 300
• 页数: 1页
• 字数: 2427字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-9670.2018.04.283

摘要

《纲要》中明确指出,在五大领域的教学工作中,社会领域中的关键能力就是交往能力.未来社会是一个开放的、互助的社会,工作生活中的各个方面都离不开与别人的合作交往,幼儿时候是幼儿交往能力习得的关键时期,一位美国儿童学专家就曾提出:"一个人与同事、家人及熟悉的人们如何相处,往往取决于他童年是如何与其他小朋友相处的."的关点,因此,幼儿的交往能力的问题越来越引起广大家长和教育工作者的重视.做为幼教工作的实践者,我们应该创设良好的教育性环境,促进幼儿交往能力的发展,主要从这几个方面入手:第一创设开放、平等的教育环境,培养幼儿的自信心.第二创设丰富多彩的游戏活动,培养幼儿交往的兴趣和技能.第三创设宽松和谐的语言学习环境,提高语言表达能力.第四增加实用有效的社会实践活动,创造与社会接触的机会.第五开展家园配合,有效扩充幼儿交往范围.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹丽	山东省东营市河口区仙河镇仙河社区光明幼儿园	1	0	0.0	0.0