高等数学微课堂教学设计初探——以微积分基本公式为例

• 作者: 刘华 屈娜 李应岐
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思维能力 微积分基本公式 几何探究
• 年，卷（期）: 2018,（15）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 109-110
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2698字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.05.051

摘要

在微积分基本公式的微课堂教学设计中,引导学生通过观察、探究、猜想等不完全归纳思想到完备的理论证明,培养了学生的数学思维能力以及创新意识.