医学专业学生学业拖延与学习倦怠、自我价值感关系的研究

• 作者: 于文军 喻先静
• 来源期刊: 河南教育（高校版）
• 关键词: 学业拖延 学习倦怠 自我价值感 多元逐步回归分析
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 心理健康
• 页码范围: 95-97
• 页数: 3页
• 字数: 2353字
• 语种: 中文

摘要

为探讨医学专业学生学业拖延与学习倦怠、自我价值感之间的关系,更深入地了解影响学业拖延行为的因素,采用分层整群抽样法在一所地方性新建本科大学选取医学专业一、二、三年级学生共计1170名作为研究对象,我们采用学业拖延量表、学习倦怠量表、自我价值感量表进行测查.研究发现不同年级学生在学业拖延、学习倦怠、自我价值感量表上的得分差异显著,学业拖延与学习倦怠呈显著正相关,学业拖延与自我价值感呈显著负相关.学习倦怠对学业拖延的影响作用显著,高校和教师应着重培养学生的学习兴趣,杜绝学习倦怠的产生,从而减少学业拖延行为的发生.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于文军		11	19	3.0	4.0
2	喻先静		2	4	1.0	2.0