基础+增值:课堂发展性评价在基础教育中的实践

• 作者: 周南平
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 《基础教育课程改革纲要》 课堂教学过程 发展性评价 教学实践 以学生为中心 课堂教学效率 选拔功能 课程评价
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G632.3

摘要

《基础教育课程改革纲要》明确指出:要改变课程评价过分强调甄别选拔功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。嵊州市教研室在前期进行的课堂教学改革试验中,对倡导以学生为中心的课堂教学过程和倡导学生自主探究性学习模式有了较为深刻的体验,充分认识到当前的首要任务是提高课堂教学效率,而评价是左右课堂的指挥棒。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周南平	嵊州市教育体育局教研室	2	0	0.0	0.0