数形结合思想在小学数学教学中的渗透

• 作者: 何锋
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 数形结合 渗透措施
• 年，卷（期）: 2018,（35）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 50
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 1718字
• 语种: 中文

摘要

数形结合思想,就是在数学教学过程中,为了高效地实现教学目标,使学生深刻理解问题的本质,利用数学中的两个最基本的概念"数"和"形"的相互联系,将两者有机结合,进而应用到教学实践中的教学思想和方法.数形结合思想在小学数学教学中的应用,可以做到两者优势互补,有助于激发学生学习数学的兴趣,有利于提高学生的理解能力,有助于学生认识到问题的本质,形成解决问题的正确思路,从而找到解决问题的恰当方法.