国内TBL教学研究主题分析

• 作者: 施树珍 牛中喜 王昕 王虹 田金徽 申希平 阎文锦 高亚
• 来源期刊: 中国医药导刊
• 学科: 教育
• 关键词: TBL教学方法 研究主题 中文
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 医学教育研究
• 页码范围: 53-58
• 页数: 6页
• 分类号: G642.0
• 字数: 5196字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-0959.2018.01.012

摘要

目的:分析我国学者发表的中文医药卫生领域以团队为基础的教学模式(team based learning,TBL)教学研究的现状,为我国医药卫生领域TBL教学的开展提供借鉴与参考.方法:计算机检索中国生物医学文献数据库、中国知网和万方数据库获取TBL教学研究.研究者按照纳入与排除标准独立筛选出TBL教学的研究,用BICOMS-2分析软件对关键词、省份、作者及其单位进行抽取和整理并生成共现矩阵和(或)词篇矩阵,利用NetDraw和gCLUTO分别绘制网络关系图和进行聚类分析.结果:医药卫生领域TBL教学研究的数量呈逐渐递增的趋势,30个省、自治区和直辖市的作者参与了研究的发表,但地区之间存在不均衡性,且省份之间缺乏合作,主要作者分为8个主要的合作团体,研究机构较多,但合作不够紧密,研究主题主要有5个.结论:我国医药卫生领域TBL教学研究的数量呈逐渐递增的趋势,参与研究的团体和机构众多,但作者和机构之间的合作不够紧密,各团体、机构、省份之间的合作仍需进一步增强,研究主题尚需进一步拓展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田金徽	兰州大学基础医学院	321	2402	24.0	32.0
2	王昕		22	85	5.0	8.0
3	申希平	兰州大学公共卫生学院	43	387	9.0	18.0
4	高亚	兰州大学第二临床医学院	44	70	4.0	6.0
5	施树珍	兰州大学基础医学院	12	21	3.0	4.0
9	阎文锦	兰州大学基础医学院	1	7	1.0	1.0
10	牛中喜		5	12	2.0	3.0