大学语文深层学习的层级分析

• 作者: 余国良
• 来源期刊: 南方职业教育学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 深层学习 认知语言 认知思维 认知文化
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 48-52
• 页数: 5页
• 分类号: G712
• 字数: 5713字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-073X.2018.02.009

摘要

大学语文深层学习,必须以人类认知理论为指导,根据语文的特点,按照层级顺序逐层深入地认知语言、认知思维、认知文化,才能促进学生语文核心素养的全面协调发展及其人文精神的逐步养成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余国良		27	2	1.0	1.0