教育学视角下的汉语作为第二语言教学研究

• 作者: 王丹萍
• 来源期刊: 国际汉语教育(中英文)
• 学科: 医学
• 关键词: 汉语作为第二语言教学 第二语言教学 教育学 研究综述
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 21-28
• 页数: 8页
• 分类号: R-4

摘要

近十年来,汉语作为第二语言教学研究发展迅速。在海内外学术期刊中刊载的高质量教学类文章有所增加,研究对象和研究方向更加多元丰富。教育学作为第二语言教学的基础学科之一,重视人在教育过程中的成长和变化。汉语教学研究的发展也为整个第二语言教学研究拓宽了视野,它强调语言教学的目的不仅在于教授语言知识和培养交际能力,更在于发展学习者的多种通用能力。本文尝试从教育学视角的出发,讨论汉语作为第二语言教学研究的发展历程,在对已有文献进行综述性研究的基础上,结合部分海外研究成果,展示有关汉语作为第二语言学习者、教师和教学方法的最新研究动态。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丹萍	新西兰奥克兰大学亚洲研究系	2	0	0.0	0.0