少数民族预科生数学情感体验的调查分析

• 作者: 刘巧玲
• 来源期刊: 广西教育（高等教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 少数民族预科生 数学学习 情感体验 调查分析
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 教育观察
• 页码范围: 11-12,31
• 页数: 3页
• 分类号: G
• 语种: 中文

摘要

本文对少数民族预科生数学情感体验进行调查,发现少数民族预科生对数学的价值理解不到位,学习动机不强,情感体验中以消极情感为主;预科生数学学习的情感体验在学科、性别和学习水平上有显著差异.在少数民族预科数学教学中,应把握好预科生数学情感体验的特点,通过关注学生的情感体验,带入积极情感;加强数学的趣味性,渗透数学文化;知识联系实际,凸显数学价值等措施,有针对性地来改善少数民族预科生的数学情感体验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘巧玲		6	0	0.0	0.0