STEAM及其对新工科建设的启示

• 作者: 胡天助
• 来源期刊: 高等工程教育研究
• 关键词: STEAM STEM 新工科 跨学科 创意
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 比较高等教育
• 页码范围: 118-124
• 页数: 7页
• 语种: 中文

摘要

“新工科”是工程教育实践的新理念,它置于诸多新背景中:全球经济发展催生工程教育新需求;工程教育历经6次转变,当前处于复杂的发展新阶段;传统工程教育弊端突出,亟待转型;少许高校已经迈出工程教育改革的步伐,形成示范作用.“新工科”建设需要很好地借鉴工程教育新模式——STEAM教育.STEAM教育脱胎于STEM教育,其主要特征是:突出跨学科方法,强调创意培养,重视社会责任感及人性化培养.“新工科”建设的实施路径是系统性的,需要从以下方面重点展开:人才培养目标的重塑需重视创意素养培养;教学模式实现教学方法与技术的耦合;运用跨学科方法;加快工程教育国际化,等等.