教育学:危机、重建与回归--关于教育学在综合性大学发展中地位的思考

• 作者: 王洪才
• 来源期刊: 高教文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教育学危机 教育学科 大学发展 回归 博士点 硕士点 教育学院 兰州大学
• 年，卷（期）: gjwz_2018,（11）
• 页码范围: 13-16
• 页数: 4页
• 分类号: G40

摘要

一、教育学危机由来2016年是中国教育学科面临严峻考验的一年,起因是兰州大学教育学院被撤销的事件,它在综合大学教育学科内部引发了一次强烈地震,也促进了人们关于教育学科前景的思考。事实上,关于教育学危机传言已经不是首次,以后也仍将继续。自从有高校博士点、硕士点被撤销以来,许多高校开始变被动为主动,即不再盲目扩张博士点、硕士点,而是把无望获得博士点的学科紧缩,甚至主动放弃了一些实力比较弱的博士点和硕士点。这说明,高校在外力推动下开始转变发展思路,从外延扩张转向内涵建设,这无疑是一个可喜的局面。