提高全英文集中授课教学质量的几点建议——以南林-UBC合作项目开展的“森林遗传学”课程教学为例

• 作者: 严娟 席梦利 沈欣冉 边黎明
• 来源期刊: 中国林业教育
• 关键词: 森林遗传学 全英文授课 教学质量
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 70-72
• 页数: 3页
• 字数: 3912字
• 语种: 中文

摘要

为提高林业院校本科生全英文集中授课教学质量,以南林-UBC的“森林遗传学”课程为例,阐述了该课程在教学内容、教学方式和考核评价方式的实践,以及学生对该课程的反馈结果,分析了“森林遗传学”课程实施过程中在学生语言、学习态度、课程设置和课堂组织方式上存在的不足,并针对全英文集中授课所面临的教学质量急待提高问题,提出了如下几点建议:①设置过渡性课程;②灵活调整课程授课进度;③强化课前预习与课后小结;④增加学术研究前沿内容;⑤提高专业英语综合运用能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	席梦利	南京林业大学林学院	50	504	13.0	19.0
2	边黎明	南京林业大学林学院	13	91	4.0	9.0
3	沈欣冉	南京林业大学林学院	1	1	1.0	1.0
4	严娟	南京林业大学林学院	2	1	1.0	1.0