学科核心素养导引,积累基本活动经验--以“函数单调性”的教学设计与实施为例

• 作者: 魏国兵
• 来源期刊: 中小学数学:高中版
• 学科: 数学
• 关键词: 教学设计 函数单调性 素养 导引 积累 数学学科 数学学习过程 课程目标
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 13-17
• 页数: 5页
• 分类号: O174

摘要

数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现,是在数学学习过程中逐步形成的.教师在制定教学目标时要充分关注数学学科核心素养的达成,结合特定的教学任务,思考它们在教学中的孕育点、生长点,以此来导引我们的教学设计与实施.“四基”是培养和发展学生数学学科核心素养的沃土和载体,教学中要引导学生理解基础知识、掌握基本技能、感悟数学思想、积累数学基本活动经验,促进数学学科核心素养的提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏国兵	江苏省南京市溧水区教育局教研室	7	1	1.0	1.0