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摘要:
数学课堂中,教师应积极引领学生展开个体与个体、群体与群体之间自由的直接交往,挖掘其中蕴含的教学资源, 使 学生在有效的互动中得到共同发展.
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文献信息
篇名 谈数学课堂中的生生互动
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 数学 生生互动
年,卷(期) 2018,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 36-36
页数 1页 分类号 G623.5
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄卫华 2 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学
生生互动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
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