“一图一课”的教学尝试与思考

• 作者: 孙长智
• 来源期刊: 中小学数学:初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学尝试 课型设计 思想方法 知识体系 学习体验 图形 递进式 学生
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: G633.2

摘要

一、何为“一图一课”?“一图一课”的课型设计,指以一个图形为起始图形,通过“添枝加叶”衍生出本课的全部内容,达到完整展示某一知识体系或训练某一种思想方法的目的;或者是将一个图形进行层层递进式的剖析归纳,引领学生思考,达到深入学习的目的;或者是指将几个衔接紧密的问题进行有效串联,生动相融,体现出知识的关联、思想方法的关联或用途方面的关联,为学生制造较为强烈的学习体验等为思路而设计的课型.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙长智	山东省滨州市北镇中学初中部	32	3	1.0	1.0