论高职英语课堂教学设计 ——基于多元智能理论与布卢姆教育目标分类学之融合视角

• 作者: 李文娟 李艳芳
• 来源期刊: 高等职业教育－天津职业大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高职英语 课堂教学 多元智能理论 布卢姆教育目标分类学
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 专业与课程改革
• 页码范围: 40-43
• 页数: 4页
• 分类号: G712
• 字数: 3933字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8415.2018.04.009

摘要

目前高职院校学生英语水平两级分化现象严重,如何在此情况下有效开展英语课堂教学是许多高职英语教师面临的实际问题.在简述多元智能理论与布卢姆教育目标分类学"新理论"的基础之上,介绍国外学者将二者融合的相关研究,并尝试应用于我国高职英语课堂教学设计中,希望能对问题的解决有所助益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李文娟		8	11	1.0	3.0
2	李艳芳		14	4	1.0	1.0