探源思路成因·开展策略诊断·改进教学行为 ——对一道角平分线问题的探究与反思

• 作者: 张振兴
• 来源期刊: 中国数学教育（初中版）
• 关键词: 解题教学 一题多解 思路分析 策略诊断
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 解题研究
• 页码范围: 85-88
• 页数: 4页
• 字数: 4554字
• 语种: 中文

摘要

在解题教学中,教师要引导学生从多角度探索数学问题的不同解法,分析解题思路的形成过程,对解题策略进行剖析诊断,沟通新、旧解法之间的联系,并通过梳理、比较、优化、拓展和延伸,寻找其内在的联系和规律;教师要正确对待数学知识、数学方法和数学思想的关系,以及教学目标、教学内容和教学方法的关系,挖掘并扩大数学问题的教学价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张振兴	河北省黄骅市教育局教研室	33	5	1.0	2.0