不妨从“只种一端”开始——“植树问题”教学实录与评析

• 作者: 徐丹红(执教) 徐晓良(评析)
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 植树问题 教学实录 解决问题的能力 数学模型 义务教育 教学内容 教学目标 对应思想
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第106页。教学目标:1.通过对生活中植树问题的研究了解植树问题的三种基本情况,理解和掌握在不同情况下棵数和段数之间的关系,并且能利用它们之间的关系解决实际问题。2.在解决植树问题的过程中借助数形结合的方法渗透一一对应思想,从而更好地理解植树问题的数学模型,提高学生灵活应用知识解决问题的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐丹红(执教)		1	0	0.0	0.0
2	徐晓良(评析)		1	0	0.0	0.0