基于微课的小学数学个性化学习模式探讨

• 作者: 陈瑞丹
• 来源期刊: 中国校外教育（上旬刊）
• 关键词: 微课 小学数学 个性化 学习模式
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 课程探索
• 页码范围: 118,120
• 页数: 2页
• 字数: 2678字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8504.2018.07.092

摘要

"微课"不具备繁琐的授课系统,也不存在复杂教课目的与学习计划,通常只讲解个别重点知识点,教学时间短,内容丰富多样.微课以小视频为主体的教学方式充分吸引小学生的注意力.在讲述微课的制作方法和特点的基础上,基于微课的小学数学个性化学习模式进行了详细的分析和研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈瑞丹	吉林省长春市九台区苇子沟镇中心小学	2	2	1.0	1.0