发现规律·建立联系·归纳推理

• 作者: 杨静霞
• 来源期刊: 中国数学教育（初中版）
• 关键词: 立足教材 建立联系 类比归纳 推理验证 核心素养
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 习题研究
• 页码范围: 123-126
• 页数: 4页
• 字数: 1848字
• 语种: 中文

摘要

从教材出发,发现其中丰富的资源并对其进行有效拓展,通过2等分点,3等分点,…,n等分点,把三角形分割成新图形,从新图形之间的新关系到研究四边形的面积关系,研究的过程中渗透着对数学核心素养的培养,数学抽象能力、数学直观想象能力、逻辑推理能力、数学运算能力在研究的过程中凸显着它们的价值,多种途径的探索起到多题归一的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨静霞		10	0	0.0	0.0