开展“碰壁式”教学的实践与思考

• 作者: 陈炎
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 实践 教学 儿子 托马斯 裁剪 对话 宝贝
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: G42

摘要

1.从一次与儿子的对话谈起.与儿子一起阅读绘本,在书的后面有一个纸质的托马斯面具,需要裁剪下来.儿子取来剪子,我指导、帮助其裁剪.儿子：爸爸,小心哟,剪着手好疼的!爸爸：谢谢宝贝,我们都小心一点!……原来儿子以前不小心被剪刀类的金属划破过手.有了这个经历,在他的脑海中留下一个印记,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈炎		23	1	1.0	1.0